張天宇演唱完歌曲《天使的翅膀》之后，就被主持人何景叫到了他的身邊，主持人何景要和張天宇進行溝通交流。
主持人何景：張天宇，你演唱的歌曲《天使的翅膀》真的是太唯美了，太好聽了，你怎么會創作這么美的歌曲？
張天宇：困為我的粉絲名稱也最終確定了下來，因為我叫張天宇，我寫作用的筆名叫張天師，包以我的粉絲們決定要叫我天使，他們粉絲們就是羽毛，他們粉絲們就是天使的羽毛，所以我創作了這首歌曲《天使的翅膀》送給我的粉絲們。這首歌曲《天使的翅膀》表達了我的粉絲們就是讓我這個天使飛翔的翅膀。
主持人何景：你演唱的歌曲《天使的翅膀》除了表達你與粉絲們的關系之外，還有其他意義呣？
張天宇：我演唱的《天使的翅膀》這首歌曲就只是一個愛與失去的故事，但是我卻有另一個非常棒的《天使的翅膀》故事。
主持人何景：我們都有好長時間沒有聽到你的新故事了，張大作家就快點給我們講一講《天使的翅膀》故事。
張天宇：《天使的翅膀》的故事講的是：從前，有一個小男孩，他非常自卑。因為在他的背上有兩道非常明顯的疤痕。這兩道暗紅色的疤痕從他的脖子一直延伸到后腰，上面布滿了扭曲的肌肉，看了之后令人悚然。所以，這個小男孩非常討厭他自己，非常害怕換衣服。
體育課是他最大的障礙。當其他孩子個個高興地脫下不舒服的制服，換上輕松的運動服時，這個小男孩會一個人偷偷躲到角落里，后背緊緊貼住墻壁，以最快的速度換上衣服，生怕其他人發現他的秘密。別人會怎么看他？一個可憐到家、人人敬而遠之的殘疾孩子！但是，沒有不透風的墻，這個秘密還是被其他孩子發現了。
“好可怕喔！”“怪物！！”“不跟你玩了！”“你是怪物！”“你的背好恐怖哦！”天真的孩子無心的評論讓小男孩傷心不已，他哭著跑出了教室。從此，他再也不敢在教室里換衣服了，再也不敢上體育課了。
這件事發生之后，男孩的媽媽特意領著他去找班主任老師。小男孩的班主任是一位40歲左右的女老師，她仔細地聽著男孩的媽媽講孩子疤痕的由來。
“在這孩子剛出生的時候，他就得了重病。當時本來想放棄他的，但是實在不忍心。一個可愛的生命好不容易誕生了，怎么可以輕易地讓他離去？”媽媽說著說著，眼睛就紅了。“所以，我跟孩子的爸爸決定把他挽救回來，幸好當時有位高明的醫生愿意嘗試通過手術的方法來救他。經過幾次手術，好不容易呀！他才活了下來，但是在他背上也留下這兩道永遠的疤痕……”
媽媽轉頭吩咐男孩，“來，把后背掀給老師看看……”男孩遲疑了一下，雖然極不情愿，但還是脫下了上衣，讓老師看清楚那兩道恐怖的疤痕--與病魔抗爭勝利的佐證。老師驚訝地看著兩道疤痕，心疼地問道：“后背還痛嗎？”小男孩堅強地搖搖頭，“不痛了！”媽媽雙眼濕潤，“我的孩子真的很乖，上天對他已經很殘酷了，現在又給了他這兩道疤痕。唉！老師，還麻煩您多照顧他。”老師誠懇地點了點頭，輕輕撫摸著男孩的頭，“請放心，我一定會的！”
此時，班主任老師心潮澎湃，面對這樣一個自卑的孩子，自己能否為他重塑未來的人生軌跡？這不僅僅是一個教師的職責，也是天下善良的父母們對人類靈魂工程師們寄予的無限期望。上天為何帶給這個可憐的孩子兩道疤痕呢？突然，她腦海靈光一閃，不！這不是一個可憐的孩子，他是上天的寵兒！她又摸了摸男孩的頭，對他說，“明天的體育課上，你可以正大光明地跟同學們一起換衣服了。”男孩一臉驚恐，“……我害怕他們笑我……說……說我是怪物……我才不是怪物呢！”淚水在男孩眼圈里不停地打轉，而老師的臉上卻綻出了慈祥的笑容。“放心，老師有辦法，以后沒人再笑你了。”“真的？”“真的！相不相信老師？”“相信。”“那咱們勾勾手。”班主任老師伸出了小拇指，小男孩也毫不猶豫地伸出他的小拇指，“我相信您，老師。”媽媽、老師和男孩都笑了。
第二天，該上體育課了，小男孩怯生生地躲在角落里，脫下了他的上衣，果然不出他所料，同學中又傳出了讓他害怕和厭惡的聲音。“好惡心喔！”“他的背上長了兩只蜈蚣。”“好可怕，我會做惡夢的！”小男孩雙眼睜的大大的，眼淚已經不聽話地流出來了。“我……我才不……不惡心呢！”
這時，教室門突然開了，班主任老師走了進來。有幾個同學立刻跑到她身旁，指著男孩的背，“老師您看，他的背好可怕啊！好像兩條大的蜈蚣。”老師沒有說話，而是慢慢地走向男孩，臉上露出詫異的表情。“這，哪里是蜈蚣啊？這不是天使的翅膀嗎？”老師很專注地看著男孩的后背，然后對全班同學說，“老師以前聽過一個故事，你們想不想聽啊？”孩子們最喜歡聽故事了，異口同聲：“要聽！我們要聽！”老師指著男孩背上那兩條紅色疤痕，說道，“這是一個美麗的傳說，每一個小朋友都是天上的天使變成的，有的天使變成孩子的時候很快就把她們美麗的翅膀脫下來，而有些天使動作比較慢，長大了也還沒有脫下她們的翅膀……”
“哇……”孩子們發出了驚嘆的聲音，“那，這就是天使的翅膀啰？”“對啊！”老師臉上露出了神秘的微笑，“大家要不要互相檢查一下，看還有沒有人翅膀也像他一樣，沒有完全脫落下來呀？”班上的孩子沸騰起來，相互檢查后背，期待找出第二個“帶翅膀的天使”。但是，讓他們失望的是，除了那個男孩，再沒有第二個孩子帶著翅膀。
“老師，我背上有一道痕，是不是天使的翅膀啊？”一個戴眼鏡的女孩興奮地舉手問老師。
“老師，我后背也紅紅的，找書苑 wｗw．zhａosｈｕyuan.com我也是天使！”一個男孩用力把自己后背揪得紅紅的。
孩子們爭相承認自己背上有疤痕，完全忘記了取笑男孩的事。男孩呢？原本哭紅了雙眼，此刻早已破涕為笑。
突然，一個女孩輕輕地說，“老師，我們可不可以摸一摸天使的翅膀啊？”
“這要問真正的天使肯不肯嘍！”老師向男孩眨了眨眼。小男孩鼓起勇氣，羞怯地說，“好吧！”女孩輕輕摸了一下他背上的疤痕，高興地叫了起來，“哇！好軟啊！我摸到天使的翅膀了！”所有孩子發瘋似的大喊，“我也要摸！我也要摸！”“我也要摸天使的翅膀！”于是，那堂體育課上出現了一幅奇特的景象，幾十個孩子排成長長的一隊，等著摸“天使的翅膀”。
男孩背對著大家，聽著每個人的贊嘆聲、羨慕的嘖嘖聲，還有撫摸時那種奇異的麻癢感覺。他不再難過了！站在一旁的老師，偷偷對男孩做著勝利的手勢，男孩忍不住笑了起來。全班同學更為自己班上出現了一個天使而感到自豪。
男孩漸漸長大，他深深感謝老師當年一句“這不是天使的翅膀嗎？”因為這句話讓他重新找回了信心。上高中時，他勇敢地選擇了學習游泳，后來參加了全市的游泳比賽，還獲得了亞軍。他相信，自己背上那兩道疤痕是被老師愛心所祝福的“天使的翅膀”。
主持人何景：張大作家講的《天使的翅膀》故事真的是非常感人，也謝謝張天宇演唱的歌曲《天使的翅膀》，我們等一會還會聽到張天宇給我們再演唱其他的新歌曲，我們過一會之后再見啦。
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